拼音yuè dú
注音ㄩㄝˋ ㄉㄨˊ
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词性动词
造句
1.总体说来，高阅读策略组学生在阅读过程中对阅读材料的注视次数少、眼跳距离大、回视少。
2.可是高投入未必有高回报，中学英语阅读教学的现状是事倍功半，效果差强人意。
3.阅读课文时，可以先看看后面的提示。
4.在如饥似渴的阅读中，我悟出了三大读书境界读品悟。
5.语言的培养需要从小学开始。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感最强，更容易受到书中语言的影响，流畅、严谨的叙述方式，只有通过这种方式才能真正培养出来。
6.在阅读的道路上，学生步履蹒跚甚至走错了方向的原因在于，他们是在被动地功利性阅读，而不是在主动地欣赏性阅读，愉快地博览群书而有所悟。
7.如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
8.阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯基
9.各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。雨果
10.在以前，如果让我在睡觉前阅读人文社科类的书完全就是扼杀我的睡意。